Jacky successfully defended his PhD thesis yesterday!!! He he is pictured in front of his presentation’s title slide: The role of language in learning, communicating, and doing chemistry, Jacky M. Deng (he/him), Doctoral thesis defence, June 19, 2024.
Jacky and Alison's research featured in C&EN!
Participate in our research study on the experiences of chemists from diverse language backgrounds!
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English is the language we use in science, but it’s not always the first language of those conducting research.
We are conducting a study on the experiences of chemists from diverse language backgrounds, including what resources chemists use to help with tasks like writing and presenting in English, such as how they use AI tools like ChatGPT. The results of this study will help us understand how to make our chemistry community more inclusive and equitable, especially for those learning English while working in chemistry.
We are seeking chemistry researchers from any career stage and language background (those who speak English as first, second, third, etc., language) to complete our questionnaire. Participants have the opportunity to win one of five $100 CAD Amazon gift cards. The questionnaire takes about 15-20 minutes to complete, with the option to respond in either English or French.
Here is a link to complete the questionnaire: https://www.surveymonkey.ca/r/FRGEngSurvey
Our research questions are:
How does the need to use English in science impact the research experiences and productivity of chemistry researchers from diverse language backgrounds?
What resources and strategies do chemistry researchers use to navigate language barriers during their research?
To what extent are chemistry researchers from diverse language backgrounds using generative artificial intelligence, if at all?
L'anglais est la langue que nous utilisons en science, mais ce n'est pas toujours la première langue de ceux qui mènent des recherches.
Nous menons une étude sur les expériences des chimistes issus de différents milieux linguistiques, notamment sur les ressources qu'ils utilisent pour les aider dans des tâches telles que la rédaction et la présentation en anglais, comme l'utilisation d'outils d'intelligence artificielle tels que ChatGPT. Les résultats de cette étude nous aideront à comprendre comment rendre notre communauté de chimistes plus inclusive et équitable, en particulier pour ceux qui apprennent l'anglais tout en travaillant dans la chimie.
Nous recherchons des chercheurs en chimie à tous les stades de leur carrière et dans toutes les langues (ceux dont l'anglais est la première, la deuxième, la troisième, etc. langue) pour répondre à notre questionnaire. Les participants ont la possibilité de gagner l'une des cinq cartes-cadeaux Amazon d'une valeur de 100 dollars canadiens. Le questionnaire prend environ 15 à 20 minutes à remplir, avec la possibilité de répondre en anglais ou en français.
Voici un lien pour remplir le questionnaire : https://www.surveymonkey.ca/r/FRGEngSurvey
Nos questions de recherche sont les suivantes :
Comment la nécessité d'utiliser l'anglais dans les sciences affecte-t-elle les expériences de recherche et la productivité des chercheurs en chimie de diverses origines linguistiques ?
Quelles ressources et stratégies les chercheurs en chimie utilisent-ils pour surmonter les barrières linguistiques au cours de leurs recherches ?
Dans quelle mesure les chercheurs en chimie de diverses origines linguistiques utilisent-ils l'intelligence artificielle générative, si tant est qu'ils l'utilisent ?